Un nacional Encuesta de la Universidad de Monmouth publicado en el período previo al juego inaugural de campeonato de fútbol americano universitario de la División I, encuentra que la mayoría de los estadounidenses sienten que los colegios y universidades con programas deportivos de alto perfil ponen demasiado énfasis en el atletismo. La mayoría cree que la atención que reciben las escuelas con programas deportivos de estilo profesional ejerce presión sobre otras facultades y universidades para que intensifiquen sus propios programas de atletismo, mientras pierden dinero en el proceso. El público también siente que las políticas de la Asociación Nacional de Atletismo Universitario (NCAA) tienden a beneficiar a los programas más importantes que a otras escuelas.
Solo el 24% de los estadounidenses cree que los colegios y universidades con programas deportivos importantes mantienen el equilibrio adecuado entre lo académico y el atletismo. El 67% dice que estas escuelas ponen demasiado énfasis en sus programas deportivos. Esta opinión se invierte un poco cuando el público mira a otras instituciones de educación superior sin programas deportivos de alto perfil. La mitad (50%) dice que estas escuelas mantienen el equilibrio adecuado, mientras que el 38% dice que estas escuelas ponen demasiado énfasis en los deportes. Los graduados universitarios se encuentran entre los más propensos a sentir que las grandes escuelas deportivas hacen demasiado hincapié en el atletismo (71%), mientras que otras facultades y universidades pueden mantener el equilibrio adecuado entre deportes y académicos (58%).
Los estadounidenses están enamorados de los grandes deportes universitarios, pero como deja en claro la encuesta de Monmouth, también reconocen que muchos institutos de educación superior no están equilibrando adecuadamente la importante combinación de atletismo y académicos, dijo el Dr. Paul R. Brown, presidente de Monmouth University, una institución de la División I en West Long Branch, Nueva Jersey. Ya sea que residamos en una potencia de fútbol o baloncesto o en un colegio o universidad de tamaño mediano o pequeño donde el atletismo completa la experiencia del estudiante, nosotros, como educadores, tenemos la responsabilidad de preparar a cada estudiante para el futuro. Para todos, excepto para unos pocos, eso significa garantizar que pongamos el énfasis en la parte del 'estudiante' del estudiante-atleta.
El público está dividido sobre el papel de la NCAA en la creación de esta disparidad: el 42% dice que hace un mal trabajo alentando a sus escuelas miembros a mantener un equilibrio adecuado entre el atletismo y lo académico, mientras que el 39% dice que hace un buen trabajo en esto. Los graduados universitarios son significativamente más propensos a decir que la NCAA hace un mal trabajo (53%) en lugar de un buen trabajo (29%) en la promoción de la calidad académica. Una mayoría de dos tercios (66%) del público, independientemente de su nivel educativo, cree que las políticas de la NCAA están diseñadas para beneficiar a las escuelas deportivas más importantes que a otros programas. Solo el 18% dice que las políticas de la NCAA están diseñadas para brindar el mismo beneficio a los programas importantes, así como a las escuelas sin deportes de alto perfil.
Algunos observadores han pedido un sistema dual para supervisar el atletismo universitario de la División I. La NCAA continuaría organizando las 70 a 80 escuelas que juegan en conferencias con programas de estilo profesional, mientras que se formaría otra asociación para las otras 270 escuelas que compiten en la División I. La opinión pública está algo dividida sobre este plan, con más comentarios. es una buena idea (44%) más que una mala idea (36%), y otro 21% no opina o dice que depende.
Creo que esta encuesta subraya el hecho de que el sistema en su forma actual está roto y que debemos mirar de manera más realista, más práctica, nuestra supervisión del atletismo universitario, dijo Brown. Lo que me resulta cada vez más claro, como presidente de una escuela privada de tamaño medio que valora el atletismo universitario, es que un sistema y un conjunto de reglas no funcionan ni pueden funcionar para todos.
Totalmente 3 de cada 4 estadounidenses creen que la atención que reciben los programas deportivos universitarios de alto perfil crea presión para que otras escuelas pongan más énfasis del que deberían en sus propios programas deportivos, incluida una clara mayoría (53%) que dice que esto crea un mucha presión y otro 22% que dice que crea al menos un poco de presión. Solo el 18% dice que la atención generada por los grandes deportes universitarios no ejerce presión sobre otras escuelas para que inviertan más recursos en sus propios programas.
La gran mayoría (77%) de los estadounidenses cree que los grandes programas deportivos generan mucho de dinero para sus respectivas escuelas, y otro 9% dice que gana un poco de dinero. La percepción pública no es la misma para otras escuelas. La mayoría de los estadounidenses (53%) cree que las escuelas sin equipos de alto perfil en realidad pierden dinero en sus programas deportivos. Solo el 30% siente que estas escuelas ganan al menos un poco de dinero con sus actividades deportivas.
La Encuesta de la Universidad de Monmouth se realizó vía telefónica del 10 al 14 de diciembre de 2014 con 1,008 adultos en Estados Unidos. Esta muestra tiene un margen de error de+3,1 por ciento. La encuesta fue realizada por el Instituto de Encuestas de la Universidad de Monmouth en West Long Branch.
